?

Log in

No account? Create an account
ой

vetterok


пусть расцветает сто цветов!

хочешь, отдам сердце? их у меня много


15
ой
vetterok
после взрыва на химзаводе каждый день кружится голова и какая-то ещё непонятная хрень с ощущением бренности тела. вряд ли оно связано но мне хочется посгущать краски. а ещё на кампусе повсюду мертвые птицы, мы их постоянно находим.

у моей самой тревожной и застрявшей статьи, которую переделать можно было еще год назад, - наконец-то реальный (21 окт), а не воображаемый дедлайн. и я открыла её сегодня и работаю. и уже не страшно. роб обещал проверить англ, а сегодня еще и помог с анализом. прямо взял файл и сам стал смотреть что там да как, и потом ещё сам дальше будет думать и смотреть. но в целом картинка примерно понятна с этой статьей. и я ему предложила быть соавтором. он подумает. я на все уже готова лишь бы поскорей закончить эту статью. год назад решилась на трешовый журнал, не хотела больше пересылать и переделывать, преполагая, что это меня снова откинет в мотивации и будет вообще ничего вместо синицы в руке. сегдня я уже готова добавить автора, вай нот.

у моего поста на фб про нашу скрамдоску 33 репоста. у моей предпоследней статьи на самую мне интересную тему 0 циташнз. что вообще старнно, потому что другие цитируют.

у айки неделя исскуств. ребята осваивают видеопрограммы, катались на набережную, купили билеты на конф. в анкаре.

мы думаем ехать ли зимой в нелагерь в лес где были в прошлом году. и скорее всего нет.

в прошлый четверг сделали очередную десткую группу по по мультсказке "Винни-Пух идёт в гости". Записала занятие тут.

в выходные ездили на гору айдос с друзьями. слушали сразу сотню муядзинов, офигенно.

https://instagram.com/p/B3jeMAwlEDV



а вот так айка играет на скрипке (там два видео одно за другим). фальшиво, но радостно.
эту песню они только разобрали, второй урок с ней. я начинаю уважать метод судзуки.

https://instagram.com/p/B3eYXfTlS_E

праздники ночью
ой
vetterok
интересно у меня таки с работой получается...

я как илья муромец в первой половине жизни, как тот русский мужик, что лежит на печи пока баба по хозяйству хлопочет, ждет войны. а как война - так бодро вскакивает и всех врагов побеждает и оказывается как будто бы другим человеком.

вот и я сегодня снова упарываюсь по работе. завтра важнейшее собрание на высшем уровне по поводу открытия градуэт программы. готовлю в ночи презентацию, переодически скайплюсь со сотрудником который тоже этим занят в ночи накануне. ем не чувствуя вкуса, на улице не замечаю погоды, засыпаю со слайдами в голове и кусками текста. и счастлива.

я была так счастлива в конце июля, когда мы писали грант. все эти бессонные ночи и, что немаловажно, другой вовлеченный человек с которым мы переговаривались, переписывались и делали-делали-делали, - всё это меня делало очень счастливой, наполненной, сильной. поток открывался.

а вот пока нет необходимости выходить в берксерский mode, я валяюсь в бессилии и унынии. целые дни выпадают из жизни пока я расплываюсь в соцетях, путающихся мыслях и в диване.

а вот сегодня я целый день готовила эту презентацию, готовила (и ещё буду готовить) на завтра класс, и даже сбегала ради интереса на лекцию философа про детские игры (и там поспорила).

а завтра с утра продолжу готовиться к встрече, потом будет сама встреча, потом класс, потом написание бумажек срочных, потом подготовка к классу который послезавтра в 8 утра и прочие ещё орг вопросы... и меня это несомненно бодрит

что плохо - я не семьей пока я так с головой в работе. ну организму так не полезно. но когда я в тухляке и безвременьи не работаю, я тоже не могу полноценно выключиться, так как я мучаюсь виной по поводу бездествия и застоя в работе. силы экономлю, ага. даже сил в жж писать нет.

зато сегодня вот есть


на день учителя
ой
vetterok
Прошлой осенью мы начали пользоваться скрам доской (про это я подробно писала, ссылка). Этой осенью мы продолжаем эту практику. Методика гибкая, всё время перестраивается под наши потребности и растущего ребенка. Радикальные изменения внедряем в начале семестра. Основа у нас остается без изменений – магнитная доска с недельной сеткой и некоторыми дополнительными секциями, разноцветные магнитные плашки-бумажки для повторяющихся дел + стикеры для прочих идей.

Плашки-бумажки разных цветов: желтые – для занятий Айки с нами (математика, русский т.п.), рыжие в рамочках – для занятий с учителями, розовые – для повторяющихся домашних дел взрослых (мытье пола, стирка и т.п.), зелёные – для Айкиных домашних обязанностей, красные – для нерутинных дел (испечь пирог, сделать театр, сходить в поход и т.п.).

1) Верхний ряд разделен на 3 столбца:

1. ИДЕЙНИК – сюда клеим всякие разные нерутинные идеи, обычно на стикерах, ну или вообще на любых бумажках).

2. БЕЗДЕЛЬНИК – это вроде как доска позора. Все невыполненные дневные задачи отправляются вечером в Бездельник. Утром задачу можно снова взять. Подарок на праздник окончания недели получает только тот, у кого в Бездельнике пусто.

3. ДЕЛЬНИК – палитра магнитных плашек. Оттуда берем дополнительные, незапланированные занятия и добавляем в сделанное. Оттуда берем и туда возвращаем плашки занятий при планировании недели.

2) Средний ряд – ПЛАН, разделен на 7 столбцов (по дням недели)

3) Нижний ряд – ГОТОВО, разделен на 7 столбцов (под каждым днём собирается отдельная кучка сделанного).


Как оно работает?

+ Недельное Планирование

В конце каждой недели планируется следующая неделя.
Сначала расставляем карточки с фиксированными по времени занятиями с учителями (скрипка, английский, турецкий). Они ставятся в ПЛАН, по дням.
Потом расставляем повторяющиеся каждый день дела. Сейчас у Айки это: чтение (самостоятельное) и скрипка (в те дни, когда нет урока с учителем).
Потом расставляем плашки с главными уроками. В этом семестре решили попробовать эпохальную систему (вроде как в Вальдорфской школе). Каждый день с утра проводится главный урок (его ведет Айкин папа), он самый длинный и основательный. В течение недели главный урок только по одному предмету. Занятия идут в такой последовательности: неделя математики, неделя окружайки, неделя русского, снова математика и т.д.
Потом расставляем плашки с дополнительными уроками. Они тоже идут по одному предмету в течение всей недели (ведет занятия Айкина мама, вечерами): русский, математика, окружайка (то есть основные и дополнительные предметы каждую неделю разные). Вечерние дополнительные занятия короче, расслабленнее.
Всё остальное расставляет сама Айка (ИЗО, настолка, спорт, идеи из Идейника и т.п). Советуем ей не перебарщивать с количеством, ведь потом можно добавлять уже в конкретный день, если останется время.

+ Каждый День

Айка (и все остальные) выполняют запланированные дела и по ходу дела перемещают плашки из среднего ряда (ПЛАН) в нижний ряд (ГОТОВО), в колонке под этим же днём. Невыполненное вечером отправляется в БЕЗДЕЛЬНИК.
Если хочется, то можно и больше сделать дел, конечно. Иногда что-то спонтанно делается и добавляется постфактум.

+ Праздник Окончания Недели

В конце недели подводятся итоги недели, совмещенные с праздником окончания недели. Зажигаются лампочки-свечки вокруг блюдца с 6 шоколадками-камушками.
Фотографируем итоги недели (нижнюю панель доски) и обсуждаем хорошее и плохое. Обсуждаем почему что-то не получилось, может нужно его изменить или вообще убрать и т.п. После этого все поздравляют друг друга с окончанием недели и торжественно съедают по одной шоколадке-камушку темного цвета. Если бездельник пустой – подарки (у Айки с весеннего семестра всегда пустой).

Обсуждаем планы и возможные изменения в расписании и в жизни. В разные недели обсуждаем разные вопросы. Например, «Что из совместных дел, которые у нас получались в прошлом, мы хотели бы взять в будущее?» (все пишут на бумажках в течение 5 минут, а потом показывают друг другу, обсуждают и голосуют, что добавить в Идейник или постоянное расписание. Или «В чем бы вы хотели изменить другого?» (каждый высказывает по одному и только одному пожеланию каждому члену семьи), после обсуждения каждый может сам себе придумать какой-то челленж и поставить в расписание. Или обсуждаем учебные задачи и т.п. Саму систему планирования тоже обсуждаем и иногда модифицируем. Важно, что происходит только в конце недели и принятое практикуется всю следующую неделю.

После этого выстраиваем план на следующую неделю на доске (об этом раньше).

После этого торжественно съедаем по одной шоколадке-камушку светлого цвета. Желаем друг другу хорошей следующей недели. Поём песню под гитару. Всё.


Что изменилось?

Раньше у нас была сложная цветовая система магнитных плашек и бумажек. Сейчас она упростилась, но какие-то цвета остались. Наверно можно еще упростить и сделать понятней.

Раньше не было категории БЕЗДЕЛЬНИК. Несделанное мы просто передвигали на следующий день и не было заметно, что именно и сколько ты не сделал из намеченного. Теперь тоже можно брать невыполненное из Бездельника и ставить задание следующий день, и так можно делать до конца недели. Но теперь видно, что и сколько не успето, как-то более явно это стало. В прошлом семестре, когда мы ввели этот раздел доски, Айка стала любой ценой доделывать задания, халтурить, сокращать время – лишь бы ничего не оправилось в Бездельник. Мы даже думали убрать этот раздел чтобы не создавать лишнего стресса. Но потом опустошать Бездельник вошло в спокойную привычку, и мы решили её не разрушать :). А качество занятий регулируем другим способом.

Раньше у нас было больше разделов в верхнем ряду и Айка самостоятельно добирала плашек по порядку из разных категорий важности. Это было слишком сложно и нередко нарушалось. Кроме того, было правило минимума 5 карточек в день. Сейчас занятий может быть и меньше, но они длинней и качественней. А может быть и больше, по желанию.

Раньше в конце недели сделанные карточки снимались с доски и подсчитывались, определялось дело-победитель в каждой категории. Сейчас на глаз определяем, иногда что-то обсуждаем. Отчасти, потому что лень все с доски снимать, а потом опять вешать. Отчасти, потому что уже не кажется необходимой эта практика, большинство дел по-любому выполняется (Айкой), а некоторые и не нужно делать каждый день.

Раньше в конце каждого дня мы обсуждали сделанное и несделанное (и причины), а сейчас этого нет. И вообще доска по-большому счету контролируется Айкой. Мы все вместе её обуждаем и планируем раз в неделю.



время течет неодинаково
ой
vetterok
сегодня сплошные запутки и продолбы со временем

пришла рано на работу, так как вчера назначила встречу с ассистентами
а тут мне пишет К. оказывается я на прошлой неделе назначила встречу с ней и она меня ждет.
ну я перенесла ассистентов, пошла к К. (нормально поработали, несколько часов)
потом заметила, что тем временем у меня были офис хаурс. правда обычно никто ко мне не ходит, надеюсь, что никого не подвела. но второй продолб реально.
завтра утром вижу по календарю встречу во время которой у меня скрипка. сейчас напишу, попробую перенести.
на след. неделе у меня лекции и как раз во время важного собрания (придется убегать с него раньше).
К. рассказывала новости о том как у нас всех лихо стали увольнять. я ей благодарна, начинаю хоть немного бодриться о конечности времени (но недостаточно чтобы начать работать над статьей).
М. написала в фб про ощущение смертности и "...любая бессмысленная потеря времени приводит в какое-то запредельное отчаяние." У меня же это отчание выражается в непробивном спокойствии (видимо, депрессивном). да и осмысленное и бесмыссленное время мало отличаются.

а вечером была детская группа, занятие по мультсказке "Умная дочка". спокойная и хорошая.
и не упоролись с подготовкой и провели нормально. и взрослые хорошо себя вели и дети.
вот записала её по горячим следам.


https://instagram.com/p/B3H1FlAlvEp

Айка оживляет лес знаний.

волшебный порошок
ой
vetterok
тупила и тягомотила, но всплывала на поверхность несколько раз и что-то делала
- сходила с айкой на скрипку
- сходила на собрание по поводу Живой Библиотеки, думаем менять формат. идеи хорошие но трудновыполнимые. с другой стороны изменения - это жизнь.
- ассистенты-студенты накосячили с расписанием и прочими инструкциями, я написала кучу уточняющих имайлов и ещё больше их запутала. хотела делегировать им подготовку материалов, но поняла, что еще сильнее всех запутаю и сделала всё сама (надеюсь, не накосячила)
- немного погуляла с айкой. вернее посидела на лавочке. нянечки посмеялись надо мной - надо же мать пришла а не папа. что-то небывалое.
- пыталась свой хронометраж записывать, но фейл.


пришла посылка с порошком зеленого чая. смешала с молоком - и вспомнила сингапур.
он кажется таким далеким, как будто его и не было.
а вот вкусы и запахи очень здорово умеют вызывать образы прошлого


разбор айкиного расписания
ой
vetterok
Перекрасила цветовую схему про Айкино недельное время.
Синий - папа, красный - мама, желтый - оба родителя, зеленый Айка сама, без нашего участия. Более светлый синий или красный - учителя, а родитель просто рядом. Тёмнозеленый это с учителем, но без нас.



Что вижу?

Хорошее:
- у Айки есть баланс отдыха и занятий, довольно много свободного времени и игры.
- Есть баланс занятий (и не занятий) с папой и мамой, есть свои области, есть общие, во-многом мы взаимозаменимы.
- Есть продуманная стуктура последовательности и длительности занятий (при планировании используется скрам доска).
- дневной сон.
- не меньше половины времени Айка занимает себя сама (или учится с учителями, но мы при этом свободны).
- довольно много общения с родными.
- ролевая игра почти каждый день (это я тоже молодец, у нас там такие сюжеты разворачиваются)
- Айка читает сама каждый день, отличная практика.
- Скрипку не пропускаем, молодцы.
- И занятия язком регулярны.
- Мало планшетки, и у Айки совершенно нет зависимости.


Не очень:
- мало свободной игры и общения с другими детьми.
- мало спорта.
- не очень много прогулок.
- поздние занятия.
- позднее засыпание.
- мы стали гораздо меньше читать вслух.
- слишком много видеопередач (хотя с утра они на английском, а за обедом познавательные передачи, но всё равно многовато).
- совершенно забросили аудиосказки, зря.
- мало совместных дел, которые всей семьёй (нужно гулять вместе, петь т.п.).


Чего я не вижу?

14
ой
vetterok
ещё один диванный, расслабленный день
по работе практически ничего
ну зато праздник окончания недели провели, песни попели, Айку похвалили.
а её - есть за что


недельный трекер айкиных занятий (выделено более светлым цветом) и не-занятий (как бы)

12 и 13.
ой
vetterok
12 - упадочный день
утром сходила на скрипичное занятие с айкой
а потом провалилась в диван, на работу не пошла
мелочи по имайлу порешала

13 - сегодня
аналогичный день
из полезного - приготовила необычный обед
и записала четверговое занятие Занятие по мультсказке "В стране невыученных уроков"

===
у айки зато такие интересные сюжеты пошли
в нашей утренеей ролевой игре появились волшебные существа, почему-то раньше мы играли только в реальных животных. а тут драконы, единороги, и всё это в сочетании с щукой исполяющей желания, островом Буяном и т.п.
рисует сейчас единорогов, увлеклась
потом заламинируем, на палочки - и в настольный театр к феечкам


11.
ой
vetterok


землятресение таки было и уже несколько раз. первое в 2 часа дня, но мы ничего не заметили.
проводили сегодня детскую группу, и узнали от родителей. видимо ещё будет (прогнозируют ночью). у детей завтра школы отменяют, сегдня на улицы выводили. у нас никаких оповещений не было.
посмотрела мою любимую фб группу "кухня турецких жен", самооповестилась. там до 8 баллов прогнозируют.

а мы сегодня провели детскую группу по мультику "в стране невыученных уроков", запишу попозже. не слишком удачную. перегрузили сложным, дети были усталые (ну они школьники же теперь), родители нервноватые, младшие мешали, мы английский позабыли. но кое-что получилось. ничего, исправимся.

утром в универе готовили стимулы для эсперимента с двумя ассистентками, решала текучку (не дорешала).

10.
ой
vetterok
планов не писала, но кое-что успела.
с утра немного тормозила, потом разогналась

ходили с айкой на скрипку к учительнице. зависли там как всегда.

полтора часа писали статью с К.
-закончили intro. отлично!

часа два обсуждали дела с Р.
-мою главную несчастную статью он проверит и посмотрит там не дающий мне покоя анализ. это шанс)
-фотопроект показала что уже готово, придумали как посчитать ещё один параметр и я делегировала ассистентам, пообещали их включить. там по-любому толпа, терять нечего. и скорей всего этот проект заново переделывать придется. но хоть запустала его в движение.
-из двух оставшихся в планах общих статей первой решили делать ту, что быстрее.

гуляла с айкой, этого давно не случалось в моей жизни. потусовалась со взрослыми, немного заодно обсудила разное. но в целом все молчали и отдыхали, а дети сами тусовались. было немножко жаль времени (своего), хотелось работать или в соцсети. погода была сладкая, а я как упырь чувствовала себя неуютно на свету.

дома занимались русским. с айкой заниматься - счастье!