vetterok- August 11th, 19:58
Айке уже 6 с половиной и даже больше (праздновали половинку 8го июля).
Сегодня торжественный день - научилась говорить "р", не просто "р" (это уже несколько месяцев неустойчиво прорывается), а "ррррррр" с моторчиком.
Так что один из формальных признаков готовности к школе появился.
По идее в сентябре уже можно было бы и в школу (ну то есть по-любому не в школу, а просто формально начать сдавать аттестацию). У меня долгие были колебания - когда начинать с этого сентября или со следующего, поставила себе дедлайн решения на фест "Я живу я учусь". Там очень удачно оказались бесплатные фасцилитаторы, и поговорила на тему этого решения.
И решила то, что уже на самом деле решила до.
То есть подождать ещё год.
Этот же вопрос задавала в большой группе про СО в фб.
И увидела, что люди гораздо чаще жалеют о том что поторопились, чем о том что начали поздно.
Пока говорила с фасцилитатором чуть не расплакалась, поняла, что в этом решении много моего страха на тему вырастания Айки, её неотпускания, желании продить детство, остановить мгновение. Но при этом понятно, что всё равно вырастет, детство кончится, мгновение не остановится.
Так вот, про школу. Сегодня-завтра будем с Прелестинкой составлять учебный план на полгода. Предварительно у меня план был к Новому году более-менее систематично пройти первый класс и начать второй в весеннем семестре. В России докупили учебников на 1ый класс. Уже какие-то были, но я сколько могла откладывала и пыталась заниматься по возрасту 6-7, подготовишкой. Но многое уже повторяется, и стали заглядывать дальше. А там уже почти всё, что Айка знает.
Сейчас попробую написать про все предметы и занятия, чтобы немного в голове улеглось. И тут на память.
Математика
Вчера и сегодня позанимались математикой по Истоминой 1 класс, там практически ничего нового, только какие-то отдельные моменты, немножко новые формулировки и акценты, но мне приходится додумывать задания, чтобы было интересней. Открыла Гейдмана 1 класс (купила с целью взять за основу для систематичного обучения), там вообще ничего нового. Ещё из учебников у нас осталась Петерсон 6-7 и Шевелев 6-7, надо бы их доделать, но не очень понятно зачем. Может быть какие-то отдельные задания. Или не жадничать и просто подарить? Дедушка с Айкой занимается по советскому учебнику Пчёлко (вернее, начал заниматься, а потом ударился в самодеятельность – римские цифры и т.п., но надеюсь вернется к учебнику) – там сложней и строже, но тоже более-менее всё знакомо.
С математикой, возможно, придется уже брать второй класс сейчас, потому что Айке скучновато. Можно, конечно, просто переключиться на олимпиадное и прочее "вширь", но хочется более систематично учиться, по какой-то программе.
Ивановой учебник первый класс уже прошли, там ещё вторая часть должна быть, но она пока не вышла, зато я купила второй класс и третий. Вот их и попробуем. Из интересного-олимпиадного – Женя Кац (почти дорешала 6-7 лет, сама, с удовольствием, ей не особо сложно, дам теперь 7-8), олимпиады учи.ру и прочие заврики и дино (делает иногда, пока с помощью, вот будем давать для самостоятельной работы), сборник «думай» (часть уже решала зимой, снеговик шифровал подарки), тетрадки реши-пиши, задачки из банды умников, сайт LogicLike (отличный! и олимпиады у них тоже есть) ну и разные книжки интересные, и настолки. На группе мы тоже постоянно включаем задания. Этим радостно заниматься.
В общем, составим программу, посмотрим на компетенции по фгос и будем двигаться дальше – и вширь, и вглубь, и дальше.
Музыка
С мая занимаемся скрипкой сами, без учительницы (но скоро уже она вернется). Старались не пропускать ни дня, даже когда путешествовали. Хоть гамму, хоть Сурка, но немножко играли (это у нас называется «покормить скрипку», голодать ей нельзя). Новых песен по Сузуки не разбирали, пусть учительница ей показывает. Старые повторяли, играли на два голоса с флейтой и моей скрипкой и просто внимательно играли, следя за звуком и постановкой рук.
Но и самодеятельностью занимались. Шли по Шальману «Я буду скрипачом», играли новые пьесы (в основном, русские народные) и переходы во вторую и третью позицию, разобрали три основные арпеджио, устройство минорной и мажорной гаммы, тон и полутон. Прошли пол учебника по пианино, какой у меня был, на английском. Айке это явно нравится, ибо легче скрипки, просит ещё. Вот уже несколько дней пробуем и басовый ключ тоже. Совсем чуть-чуть занимались флейтой.
В качестве развлечения проходим учебники-тетрадки по музыке для малышей. А ещё я нашла музыку на сайте российской электронной школы, прошли два урока. Пройдем наверно всё, там темы интересные и мы сами дополнительно углубляемся (вот сегодня про Чайковского слушали и делали тест, поискали в интернете информацию про семью и судьбу, поставили музыку фоном пока Айка лабиринты рисовала и наклейки стереометрические клеила), а сдавать аттестацию тоже наверно надо будет и не по скрипке-Судзуки.
Иногда мне кажется, что я Айку мучаю и перегибаю, а иногда радуюсь от совместного музицирования, от того, что получается, от того, что Айка, когда играет напевает Баха и прочие ноты, или начинает вдруг подбирать-сочинять. У неё нет абсолютного слуха и абсолютной любви к музыке, и я вижу, что она во многом играет ради меня. Но и интерес есть, и опыт радости, опыт концертов, общения с музыкантами, выступлений. Даже если занятия скрипкой прекратятся в определенный момент – я думаю, что всё это не зря.
Про остальное – отдельно напишу.
